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夏休みに拡大する、子どもの教育格差と体験格差
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能登半島地震で被災された方からお話を聞く中で~学生インターン加藤より~
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法人設立13年を迎えて ~新たな「体験」保障の取組みと、変わらぬ「学び」支援の充足を目指して
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子どもたちの周囲にハーモニィ(調和)ある人間関係の輪を拡げるために~ポニー教室等を運営する「ハーモニィセンター」さまにお話を伺いました
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地域の大人と協力して子どもを体験機会につなぐ。長野市「みらいハッ!ケンプロジェクト」地域コーディネーターとは?【座談会レポート】
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ピアニスト仲道郁代さんインタビュー「音楽の豊かさを、目の前にいる子どもたちと一緒に味わって欲しい」
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阪神・淡路大震災から29年を迎えて
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経済困窮家庭の『受験の壁』
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日本と米国の「Giving Tuesday」~どんな社会にしたいかは、一人ひとりの今の行動にかかっている
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『体験格差』解消の重要性
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【3.11から12年】震災を経験した職員として、東北への想いを次世代に繋いでいきたい(仙台事務局 武林里穂)
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「気持ちが連鎖する」社会をつくるために(学生インターン 大原翔)
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阪神・淡路大震災から28年を迎えて
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データから見えるコロナ禍での教育格差の拡大 -学校外で子どもたちの学びを支える重要性